Критерії історія України РОЗДІЛ 2. УКРАЇНА В УМОВАХ ДЕСТАЛІНІЗАЦІЇ

 

РОЗДІЛ 2. УКРАЇНА В УМОВАХ ДЕСТАЛІНІЗАЦІЇ

У результаті навчально-пізнавальної діяльності учні/учениці зможуть:

Знати: –   суть хрущовських надпрограм;          хронологічні межі децентралізації управління економікою УРСР;       дати передання Кримської області до складу УРСР, утворення Українського національного комітету та Української робітничо-селянської спілки; –   прояви дисидентського руху. Розуміти: –   зміст понять: «відлига», «воєнно-промисловий комплекс», «десталінізація», «децентралізація управління», «дисидент», «культ особи», «лібералізація», «раднаргосп», «реабілітація», «російщення», «шістдесятники»;       –     основні протиріччя реформування промисловості, сільського господарства, соціальної сфери; –   сутність імперської політики російщення

України;          зв’язок між розвитком культури, освіти, науки і внутрішньополітичними процесами. Уміти: –   встановлювати послідовність подій, пов’язаних із десталінізацією і лібералізацією суспільного життя, модернізацією економіки, формуванням феномену «шістдесятництва» і розгортанням дисидентського, зокрема опозиційного руху, культурним життям;       –   використовувати карту як джерело інформації про адміністративно- територіальний устрій УРСР;        –   визначати прояви, наслідки політики російщення українського суспільства;      –      аналізувати, робити аргументовані висновки щодо політичного, економічного, соціокультурного розвитку УРСР у другій половині 1950-х – першій половині 1960-х рр.;       –   обстоювати свої судження щодо розвитку культури у період «відлиги» та зародження «шістдесятництва» й дисидентського руху;       –   характеризувати науковий/творчий доробок визначних особистостей (Борис Патон, Василь Симоненко, Віктор Глушков, Ліна Костенко, Михайло Янгель, Сергій Корольов); діяльність таких осіб, як Алла Горська, Іван Світличний, Левко Лук’яненко, Ярослав Стецько.

Орієнтовна тема для практичного заняття. –   Феномен українського «шістдесятництва». –   Розгортання дисидентського руху: передумови, течії, діяльність. –   Кримські татари у місцях депортації: форми опору, боротьба за повернення додому.. Орієнтовні теми для навчальних проєктів. –   «В безсмерті холодно. І холодно в житті. О, Боже мій! Де дітися поету?!». Творчість «шістдесятників» як закономірна реакція на виклики часу. –   Ті, хто відкрили шлях у космос (внесок українців в освоєння космічного простору). –   «Сповідь у камері смертників» Левка Лук’яненка. –   Історія рідного краю в контексті загальноукраїнських подій періоду десталінізації. –   Карикатури епохи «Відлиги» Орієнтовна тема для написання есе. –   «Відлига»: особливості суспільно-політичних настроїв населення України.

Узагальнення

Тематичний контроль