9 клас Очікувані результати "Розділ 2. УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ АВСТРІЙСЬКОЇ ІМПЕРІЇ наприкінці ХVІІІ – у першій половині ХІХ ст."

 

Знати:          історичні обставини включення українських територій (Галичини, Буковини, Закарпаття) до Габсбурзької монархії;  період діяльності «Руської трійці», хронологічні межі «Весни народів». Розуміти:         поняття: «будителі», «Весна народів», «освічений абсолютизм»;          причини, які зумовили провідну роль Греко- католицької церкви і духівництва в українському русі Галичини;         ідейні засади діяльності гуртка «Руської трійці», Головної руської ради;         історичне значення альманаху «Русалка Дністровая». Уміти:         показати на карті  Галичину, Буковину і Закарпаття у складі Австрійської імперії;            схарактеризувати політичний і соціально- економічний стан українських регіонів у складі монархії Габсбурґів, реформи періоду «освіченого абсолютизму» та їхній вплив на українське населення;         визначити напрями і результати діяльності «Руської трійці», досягнення революції 1848– 1849 рр., роль греко-католицького духівництва в житті західноукраїнського суспільства, особливості українського руху в Закарпатті та Буковині;            обґрунтувати судження про історичне значення діяльності Івана Могильницького, Лук’яна Кобилиці, Маркіяна Шашкевича, Олександра Духновича.

Орієнтовні завдання для практичних і творчих робіт. –     Підготувати повідомлення про історію альманаху «Русалка Дністровая», проаналізувати його зміст під кутом зору ідейного та емоційного наповнення, важливого для розвитку національного руху.        Підготувати уявний допис до газети «Зоря Галицька» з позиції сучасника революційних подій 1848 р., поборника прав людини.